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　　2、行的科学系统 的训练和竞赛。” 那么“竞技体育”是否就应定义为： “通过训练和竞赛， 最大限度地发挥人的潜力并创造优异成绩，进而达到促进身 心发展的文化活动”？这个定义显然存在两难推理，因为并 不是所有的创造优异成绩的训练和竞赛都是可以促进身心 健康发展，相反，有些还会对健康有害，比如举重运动员身 材矮胖，比例不协调，还会产生伤病。这些显然违背了体育 的本质和目的，因而也不能将其归入体育的范畴之中。 _ 论文发表专家一 顾中国学术期刊洌 wwv/ 无论是体育概论，还是体育原理中，作者都认 为“竞技体育”与“竞技运动”有区别， 但却未指明其本质 区别何在。“竞技体育是借助竞争机制，挑战高峰来实现

　　3、身 心发展的目的”，那么我们是否应认为，竞技体育并不是以 创造优异成绩为目的，而是仅仅借助竞争机制，来促进人的 身心发展呢? 作者又说，“体育与竞技运动之间有紧密联系，应该是 相辅相成的关系”，作者把体育与竞技运动并列起来，认为 体育与竞技运动是两个平行的概念。笔者很赞同这种说法， 根据对体育概念的科学界定和以上阐述，笔者认为竞技运动 不能归属于体育，至少不能完全归属。 但作者在对竞技体育以及该书在后面的章节中对于体 育的本质、功能、文化等的阐述中又显然把竞技运动归属于 体育范畴。如果不是这样，那么体育的经济功能如何实现？ “体育目的”中的“提高运动竞技水平”又怎样解释呢？这 便出现了界定与运

　　4、用脱节的现象，违背了逻辑学中的“同一 律”原则，没有准确定位体育的外延。 把体育界定为“体育教育”，那么体育经济学等学科便 失去了存在的理论基础，这不符合体育的现状与发展。如果 把体育界定为无所不包的“大体育”，虽有可取之处，但缺 少理性思辨，偏重于经验，并且存在一个价值领域不同的问 _ 论文发表专家一 顾中国学术期刊洌 wwv/ 无论是将体育定义为“文化活动”，还是“教育过程”， 都明确确定了“体育”与“竞技运动”的本质区别。 二、功能角色的转变 虽然在理论上，体育并不包含竞技运动，但出于习惯， 这里仍将体育作为上位概念来使用。说到体育，很多人就会 想到运动会与金牌，这是可以理解的。如果概念

　　5、混乱，连专 家学者都不好解决，何况普通大众？但还有一个原因，那就 是政府过度重视竞技运动的发展而忽视了大众体育。竞技运 动，在制的强有力的支持下，以大大超过中国经济发 展水平的速度，辉煌地登上了竞技运动的巅峰，奏响了中国 体育发展的最强音。 然而，当奥运会的激情褪去，留下的是理性而冷静的思 考。中国文化博大精深，源远流长。体育作为文化的重要组 成部分，不应只是制下的一种工具。没有国民体育的 真正繁荣，竞技运动这种杀鸡取卵式的发展模式，虽可以取 得暂时的繁荣，但却缺少可持续发展的动力，注定是漂浮在 13亿国民之上的空中楼阁。 随着中国经济的崛起，全面建设小康社会的到来，北京 2008年奥运会的结束，不管是对于中国的经济，社会，还是 体育的永续与长题。 _ 论文发表专家一 顾中国学术期刊洌 wwv/ 远发展，体育发展模式的转型，已经是不可