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PersonalandParticipatorySocializersofthePerceivedLegitimacyof AggressiveBehaviorinSport.AggressiveBeheavior,2001,27:405-418. 二、量表正文 运动行为量表 性别＿＿＿＿ 年龄＿＿＿＿ 种族＿＿＿＿ 你能确认不同的竞技水平吗？ 你目前在参加运动吗？你曾经参加过什么运动？参加每种运动的时间有多 长？ 请在阅读下列所描述的情景之后，选择一个分值，这个分值能最恰当的描述你在此情景下的感受。如果所描述的运动项目不是你所参加的运动项目，那么请设想：假如你参加此项运动的话，你会有什么感受？ 情景1： 在一场足球赛中，一个前锋在前场带球过人，但是被迫在一个后卫严密的防守下停下来。之后这个前锋往回带球，他故意将球直接踢向后卫的怀里。 极为不好 有些不好 有时很好 总是很好 A．当您参加这种运动时，这样做是否好？ 1 2 3 4 5 678 B．如果您是如下球员，当您踢球时， 这样做是否好？ 1. 一个小学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 一个中学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 3. 一个休闲俱乐部的足球运动员 12 34 5 67 8 4. 一个高中足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 5.一个大学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 6.一个职业足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 一个足球运动员在下列情景中有上述行为是否合适？ 7.如果他们知道不会被裁判抓住如果离比赛结束只剩2分钟了，或者 这样能帮助该队赢得这场比赛 1 2 3 4 5 6 7 8 9.如果这样能帮助他们赢得锦标赛 1 2 3 4 5 6 7 8 10. 如果对方的队员首先这样做了 1 2 3 4 5 6 7 8 11. 如果这个动作能导致对手严重受伤 1 2 3 4 5 6 78 AAAAAA 精品文档 你我共享 情景2： 一个篮球中锋，整场比赛他都被他的对手拦在篮板之外，因此当球从篮框下来的时候，他故意用肘部朝对手的肋骨狠狠一击。 极为不好 有些不好 有时很好 总是很好 A．当您参加这种运动时，这样做是否好？1 2 3 4 5 678 B．如果您是如下球员，当您踢球时， 这样做是否好？ 1. 一个小学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 一个中学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 3. 一个休闲俱乐部的足球运动员 12 34 5 67 8 4. 一个高中足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 5. 一个大学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 6. 一个职业足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 一个足球运动员在下列情景中有上述行为是否合适？ 7.如果他们知道不会被裁判抓住如果离比赛结束只剩2分钟了，或者 这样能帮助该队赢得这场比赛 1 2 3 4 5 6 7 8 9.如果这样能帮助他们赢得锦标赛 1 2 3 4 5 6 7 8 10. 如果对方的队员首先这样做了 1 2 3 4 5 6 7 8 11. 如果这个动作能导致对手严重受伤 1 2 3 4 5 6 78 情景3： 一个橄榄球球手倒地之后，接到一个传球，比赛突然暂停。防守性后卫有意扑在他身上，并用他的头盔顶部敲打接球手的后背。 极为不好 有些不好 有时很好 总是很好 A．当您参加这项运动时，样做是否好？ 1 2 3 4 5 6 7 8 B．如果您是如下球员，当您踢球时， 这样做是否好？ 1. 一个小学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 一个中学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 3. 一个休闲俱乐部的足球运动员 1 2 34 5 678 4. 一个高中足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 5.一个大学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 AAAAAA 精品文档 你我共享 6.一个职业足球运动员一个足球运动员在下列情景中有 上述行为是否合适？ 1 2 3 4 5 6 7 8 7.如果他们知道不会被裁判抓住 1 2 34 5 6 78 如果离比赛结束只剩2分钟了，或者 这样能帮助该队赢得这场比赛 1 2 3 4 5 6 7 8 9.如果这样能帮助他们赢得锦标赛 1 2 3 4 5 6 7 8 10. 如果对方的队员首先这样做了 1 2 3 4 5 6 7 8 11. 如果这个动作能导致对手严重受伤 1 2 3 4 5 6 78 情景4： 当一个攻球手从一个后卫身旁跑过时，这名后卫故意用曲棍球棒来敲打攻球手脚踝。 极为不好 有些不好 有时很好 总是很好 A．当您参加这种运动时，样做是否好？ 1 2 3 4 5 6 7 8 B．如果您是如下球员，当您踢球时， 这样做是否好？ 1 2 3 4 5 6 7 8 1. 一个小学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 一个中学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 3. 一个休闲俱乐部的足球运动员 1 2 3 4 5 678 4. 一个高中足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 5. 一个大学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 6. 一个职业足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 一个足球运动员在下列情景中有 上述行为是否合适？ 1 2 3 4 5 6 7 8 7.如果他们知道不会被裁判抓住 1 2 34 5 6 78 如果离比赛结束只剩2分钟了，或者 这样能帮助该队赢得这场比赛 1 2 3 4 5 6 7 8 9.如果这样能帮助他们赢得锦标赛 1 2 3 4 5 6 7 8 10. 如果对方的队员首先这样做了 1 2 3 4 5 6 7 8 11. 如果这个动作能导致对手严重受伤 1 2 3 4 5 6 78 情景5： 在一场棒球比赛中，击球手打了一个地上球正好给二号垒手。当跑回到一垒时，击球手明白他就要出局，故意踩了一号垒手的脚踝。 AAAAAA 精品文档 你我共享 极为不好 有些不好 有时不好 总是不好 A.当您参加这种运动时，这样做是否好？如果您是如下球员，当您踢球时，这样做是否好？ 1一个小学足球运动员一个中学足球运动员 3一个休闲俱乐部的足球运动员一个高中足球运动员 5一个大学足球运动员一个职业足球运动员 一个足球运动员在下列情景中有上述行为是否合适？ 7如果他们知道不会被裁判抓住如果离比赛结束只剩2分钟了，或者这 样能帮助该队赢得这场比赛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 如果这样能帮助他们队赢得锦标赛 1 2 3 4 5 6 7 8 10 如果对方的队员首先这样做了 1 2 3 4 5 6 7 8 11 如果这个动作能导致对手严重受伤 1 2 3 4 5 6 7 8 情景6： 在一场足球赛中，一个角球穿过空中，给进攻方一个绝好的得分机会。当球落到禁区，正对着球门，防守方故意踢了进攻方球员的膝盖。 极为不好 有些不好 有时很好 总是很好 A.当您参加这种运动时，这样做是否好？如果您是如下球员，当您踢球时，这样做是否好？ 1 一个小学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 2 一个中学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 3 一个休闲俱乐部的足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 4 一个高中足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 5 一个大学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 6 一个职业足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 C. 一个足球运动员在下列情景中有上述行 1 2 3 4 5 6 7 8 为是否合适？ AAAAAA 精品文档 你我共享 7 如果他们知道不会被裁判抓住 1 2 3 4 5 6 7 8 8 如果离比赛结束只剩2分钟了，或者这 1 2 3 4 5 6 7 8 样能帮助该队赢得这场比赛 9 如果这样能帮助他们队赢得锦标赛 1 2 3 4 5 6 7 8 10 如果对方的队员首先这样做了 1 2 3 4 5 6 7 8 11 如果这个动作能导致对手严重受伤 1 2 3 4 5 6 7 8 情景7： 在足球比赛场中，对手的回防受到阻击，守方的边卫绊住并扭对方球员的脚。 极为不好 有些不好 有时很好 总是很好 A.当您参加这种运动时，这样做是否好？如果您是如下球员，当您踢球时，这样做 是否好？ 1 一个小学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 2 一个中学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 3 一个休闲俱乐部的足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 4 一个高中足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 5 一个大学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 6 一个职业足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 C. 一个足球运动员在下列情景中有上述行 1 2 3 4 5 6 7 8 为是否合适？ 7 如果他们知道不会被裁判抓住 1 2 3 4 5 6 7 8 8 如果离比赛结束只剩2分钟了，或者这 1 2 3 4 5 6 7 8 样能帮助该队赢得这场比赛 9 如果这样能帮助他们队赢得锦标赛 1 2 3 4 5 6 7 8 10 如果对方的队员首先这样做了 1 2 3 4 5 6 7 8 11 如果这个动作能导致对手严重受伤 1 2 3 4 5 6 7 8 情景8： 一个篮球后卫从对方手上抢到球后，运球展开快攻。当这个守卫下场休息时，他的对手故意踢他的腿。 极为不好 有些不好 有时很好 总是很好 A.当您参加这种运动时，这样做是否好？如果您是如下球员，当您踢球时，这样做 AAAAAA 精品文档 你我共享 是否好？ 1 一个小学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 2 一个中学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 3 一个休闲俱乐部的足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 4 一个高中足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 5 一个大学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 6 一个职业足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 C. 一个足球运动员在下列情景中有上述行 1 2 3 4 5 6 7 8 为是否合适？ 7 如果他们知道不会被裁判抓住 1 2 3 4 5 6 7 8 8 如果离比赛结束只剩2分钟了，或者这 1 2 3 4 5 6 7 8 样能帮助该队赢得这场比赛 9 如果这样能帮助他们队赢得锦标赛 1 2 3 4 5 6 7 8 10 如果对方的队员首先这样做了 1 2 3 4 5 6 7 8 11 如果这个动作能导致对手严重受伤 1 2 3 4 5 6 7 8 情景9： 两个冰球手在角落里奋力地争抢冰球，防守队员用他的曲棍棒末端刺向其对手身体的一侧。 极为不好 有些不好 有时很好 总是很好 A.当您参加这种运动时，这样做是否好？如果您是如下球员，当您踢球时，这样做是否好？ 1 一个小学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 2 一个中学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 3 一个休闲俱乐部的足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 4 一个高中足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 5 一个大学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 6 一个职业足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 C. 一个足球运动员在下列情景中有上述行 1 2 3 4 5 6 7 8 为是否合适？ 7 如果他们知道不会被裁判抓住 1 2 3 4 5 6 7 8 8 如果离比赛结束只剩 2分钟了，或者这 1 2 3 4 5 6 7 8 AAAAAA 精品文档 你我共享 样能帮助该队赢得这场比赛 9 如果这样能帮助他们队赢得锦标赛 1 2 3 4 5 6 7 8 10 如果对方的队员首先这样做了 1 2 3 4 5 6 7 8 11 如果这个动作能导致对手严重受伤 1 2 3 4 5 6 7 8 情景10： 在一场棒球比赛过程中，投手在投掷时无意击中击球手的肩膀。 极为不好 有些不好 有时很好 总是很好 A.当您参加这种运动时，这样做是否好？如果您是如下球员，当您踢球时，这样做 是否好？ 1 一个小学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 2 一个中学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 3 一个休闲俱乐部的足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 4 一个高中足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 5 一个大学足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 6 一个职业足球运动员 1 2 3 4 5 6 7 8 C. 一个足球运动员在下列情景中有上述行 1 2 3 4 5 6 7 8 为是否合适？ 7 如果他们知道不会被裁判抓住 1 2 3 4 5 6 7 8 8 如果离比赛结束只剩2分钟了，或者这 1 2 3 4 5 6 7 8 样能帮助该队赢得这场比赛 9 如果这样能帮助他们队赢得锦标赛 1 2 3 4 5 6 7 8 10 如果对方的队员首先这样做了 1 2 3 4 5 6 7 8 11 如果这个动作能导致对手严重受伤 1 2 3 4 5 6 7 8 三、评分方法 个分量表具有很高的内部一致性，因此，受试者不必回答每一个分量表。 每一情景由12个题目组成，要求被试在8点量表上做答，而只进行了4点 描述：极为不好；有些不好；有时很好；总是很好。选择哪个分数就得几分。高 分意味着攻击行为的高合法性态度，中点4.5分是合法性的阈限值（分数转化后，阈限值是2.22，低分数意味着攻击行为的高合法性态度）。 评分说明：可根据对数据的不同要求，选择两种不同的评分方法。 方法1：量表要测的是那些有明显伤害行为意图的人，由于非正态分布不适 AAAAAA 精品文档 你我共享 合因素分析，下面的做法就是可以使分布更加偏向于正态，从而可以进行因素分析： （1）累加受试者 10个测试情景下同一测试条目的分数，这样就能得到 12 个条目的包裹分数。 （2）计算包裹分数的倒数。 （3）把求得的倒数相加。 使用这种方法时，请注意：低分数代表敌对行为高合法性的认识， 高分数代 表敌对行为低合法性的认识。 方法2：当必须采用适用于非正态数据的统计方法时， 按如下步骤计算数据： （1）累加受试者 10个测试情景下同一测试条目的分数，这样就能得到 12 个条目的包裹分数。 （2）对包裹分数求和。 使用这种方法时，请注意：低分数代表敌对行为低合法性的认识，高分数代表敌对行为高合法性的认识。 四、推荐阅读文献 1.Bredemeier,B..DivergenceinChildren ’smoralreasoningaboutissues indailylifeandsportspecificcontexts.TheInternationalJournalof SportPsychology,1995 ，26：453-463. 2.Buss,A.H.,Perry,M.The Aggression Questionaire.Journal ofPersonality andSocialPsychology ，1992,63：roy,D.E.,Silva,J.M.,Newcomer,R.R.,Walker,B.W.,Johson,M.S. PersonalandParticipatorySocializersofthePerceivedLegitimacyof AggressiveBehaviorinSport.AggressiveBehavior,2001 ，27：405-418. 4.Duda,J.,Olson,L., Templin,T.The relationship of taskandego orientationtosportsmanshipattitudesandtheperceivedlegitimacyof injurious acts.Research Quarterly for Exerc